【场景一：教室】
（小明坐在教室里，手里拿着一张质数表，眉头紧锁）
小明：（自言自语）质数表怎么背啊？这数字乱七八糟的。
（老师走进教室）
老师：同学们，今天我们要学习质数。小明，你有什么问题吗？
小明：老师，质数表怎么背啊？我总是记不住。
老师：（微笑）别担心，小明。质数其实很有趣，我们可以通过一些方法来记忆。
【场景二：操场】
（小明和老师来到操场，老师在地上画了一个大圆圈，里面写上数字）
老师：小明，你看，我们可以把质数想象成特殊的数字，它们只能被1和它们自己整除。
小明：（好奇）那怎么记住它们呢？
老师：我们可以用故事来记忆。比如，2是一个孤独的质数，因为它只有一个朋友1。3是一个快乐的质数，因为它有两个朋友1和2。
小明：（兴奋）那5呢？
老师：5是一个勇敢的质数，因为它有四个朋友1、2、3、4，但它只和1和自己玩。
【场景三：图书馆】
（小明和老师来到图书馆，老师拿出一张质数表）
老师：小明，我们可以通过歌曲来记忆质数。
（老师开始唱歌）
老师：（唱）2、3、5、7、11，质数表我们来唱。13、17、19，记住它们不难。
小明：（跟着唱）23、29、31，质数表我记住了！
【场景四：教室】
（小明回到教室，自信地背诵质数表）
小明：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31……
老师：（鼓掌）太棒了，小明！你已经掌握了质数表。
小明：（开心）谢谢老师，质数表其实很有趣！
【结尾】
（小明和老师一起走出教室，阳光明媚）
老师：记住，学习不仅要用脑，要用心。
小明：（点头）我会用心记住每一个质数的！
（画面渐渐模糊，字幕出现：“用心记忆，质数不难。”）
【剧终】
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